Die zunehmende Nutzung digitaler Medien in der Lebenswelt von Kindern geht mit der Erwartung einher, dass Schulen auf diese Entwicklung reagieren. Dafür müssen sie die entsprechende Position gebracht werden. Im ersten Teil des Bandes werden dazu Erkenntnisse hinsichtlich der Rolle Digitaler Kommunikation für die Schulentwicklung aus unterschiedlichen Perspektiven zusammengestellt. Der zweite Teil fokussiert auf Digital Distributed Leadership als partizipativen Führungsansatz für die Schulleitung innerhalb einer Kultur der Digitalität.Damit richtet sich dieser Band an alle, die aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive an der Gestaltung der digitalen Schulentwicklung interessiert sind.