Waxmann

Native Speakerism unter Lehrkräften

Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung

Förderung sprachlicher Kompetenzen als Grundlage für mehr Bildungsgerechtigkeit

KI in der Psychotherapie(-wissenschaft)

Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen: Angebot, Nutzung und Wirkung

Zwischen Verfall und Fortschritt

Implementationserfolg beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren

PISA 2022 Skalenhandbuch

Wegwerfprodukt Auto

„Welche Kompetenzen soll die Schule von heute für die Gesellschaft von morgen vermitteln?“

10 Jahre Bildungsstandarderhebungen – Bedingungen (langfristiger) Kompetenzentwicklungen auf Schul- und Systemebene

Klang der Berge?

Du entscheidest selbst!

Mehrsprachigkeit in DaF- und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen (MALWE)

Geläutete Musik

BNE in der Lehrkräftebildung

Das unverfügbare Subjekt

Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20

Entwicklung mündlicher Erklärkompetenzen von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern in der Sekundarstufe I

Verzicht

TIMSS 2023

Handreichung zu den "Kritischen Analysen zur Perspektive weißer deutscher Frauen in der Kolonie Deutsch-Südwestafrika (1884-1915)"

Selbstkompetenztraining zur Förderung von Begabungen im Jugendalter

Portfolio Deutsch als Zweitsprache

Musik in Diktatur(en)

Anerkennung und Validierung non-formalen und informellen Lernens an Hochschulen

Erfahrung

Theater als außerschulischer und außeruniversitärer Lernort

Aneñja Vih?ra: Pionierinnen im Theravada Nonnenorden

Interaktionen, Beziehungen und Bindungen in der frühen Kindheit

Offline-Sein

Heterogenität gestalten

Research and Evidence-based Perspectives in Education

Schulschließungen, Isolation und Quarantäne

Entwicklungsfelder der wissenschaftlichen Weiterbildung in Deutschland

Lied und populäre Kultur / Song and Popular Culture

Rezeptionsprozesse zu erzählenden Comics

IQB-Bildungstrend 2024

Sprachförderliche Unterrichtsinteraktionen gestalten

Graugold

Ungleich fördern – gerecht steuern

Die Putzmacherin

STE*M: STEM Education for All

Zukunftsfähiges Qualitätsmanagement an Hochschulen

Mehrsprachigkeit beim universitären Spracherwerb

Countryside(s). Fotografische Konstruktionen des Ländlichen.

Die STAGMA im ‚Dritten Reich‘

The Study of Folk Law in Hungary

Motivation und Emotion von Lehrpersonen

Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit

Elementares im Nachdenken über Musik und Musikunterricht

Körpersprache im Religionsunterricht

46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education

Märchen als Eingang zur Sprachreflexion

Evaluation von Studium und Lehre ko-kreativ gestalten

„Kannst du das Lied verstehn?“ Botanische Bildsprache und ihre Vertonungen

KI trifft Arbeit

„Aber so wirklich bewegt hat mich dann erst die Musik.“ Musikalische Erfahrungen von Jugendlichen in der Szenischen Interpretation einer Oper

A Pluralist We in Religious Education

verstehen zu verstehen