Der IQB-Bildungstrend 2024 untersucht die Kompetenzen von Neuntklässler:innen in Mathematik sowie in Biologie, Chemie und Physik. Die Studie vergleicht die Ergebnisse mit den Erhebungen von 2012 und 2018 und basiert auf den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Analysiert werden auch Unterschiede nach Geschlecht, sozialer Herkunft und Zuwanderung sowie Veränderungen seit 2012. Ergänzend fließen Daten zu Motivation, Unterrichtsqualität, Medieneinsatz und Lehrkräftezufriedenheit ein. Grundlage ist eine repräsentative Stichprobe aus 48.279 Schüler:innen aller 16 Bundesländer.