Wie können wir mit Kita-Kindern festhalten, über welche Ausflugsziele abgestimmt werden kann? Oder was wir bei der Projektarbeit zu Kartoffeln herausgefunden haben? Oder daran erinnern, dass in der Mittagsruhe nur im Toberaum gerannt werden darf? Wir können Sketchnotes und Co. nutzen und Inhalte in Bildform festhalten oder gar mit Bildern schreiben! So dienen Bilder als Anknüpfungspunkte und Erinnerungsanker. Visualisierungen im Alltag mit Kindern erleichtern die Kommunikation, stärken die Selbstwirksamkeit der Kinder und fördern ihre Partizipation. Visualisierungsexpertin Anna Lena Wollny hat ein Buch geschrieben für alle interessierten Menschen, die mit Kindern arbeiten, vor allem mit Kindern, die (noch) nicht (gut) lesen und schreiben können. „Aber ich kann doch gar nicht malen!“ Wenn du das jetzt denkst, findest du in diesem Buch einen liebevollen Begleiter, der Schritt für Schritt erklärt, wie Sketchnotes allen gelingen. Denn das Ziel ist nicht, Kunstwerke zu schaffen, sondern verstehen – und verstanden werden. Das Buch mit vielen praktischen Beispielen enthält auch zahlreiche Vorlagen zum Download und mehr als 200 Symbole, die sofort in der Praxis genutzt werden können. aus dem Inhalt: • Worum geht es in diesem Buch? • Warum wir in der Kita unbedingt visualisieren sollten? • Bevor Du loslegst – Ein paar Gedanken zur Visualisierung für (junge) Kinder • Dein neues Werkzeug – Einführung in Sketchnotes • Und nun? – Einsatzmöglichkeiten für Sketchnotes und Co. im pädagogischen Alltag • Starthilfe und Sicherheitsnetz: Deine Symbolbibliothek Mit Gastbeiträgen folgender Experten: • „Entwicklung partizipativ und visuell dokumentieren“ von Christian Eisel • „Was fühlst du und was brauchst du? Nutzung von Visualisierung in der Arbeit mit Gefühlen und Bedürfnissen“ von Kathrin Hohmann • „Visualisierungen bei der Kinderbeteiligung nutzen“ von Rüdiger Hansen