In aktuellen gesellschaftlichen Debatten wird zunehmend über die Bedeutung von Betroffenheit diskutiert. Während manche Positionen mit Betroffenheit ein anderes und besseres Verständnis aufgrund eigener Erfahrungen von gesellschaftlicher Unterdrückung, Diskriminierung und Verdeckung verbinden, stellen andere Positionen heraus, dass Betroffenheit zu einer vulnerablen Gesellschaft führe, in der die zunehmende staatliche Vorsorge auf Kosten individueller Freiheitsrechte gehe. Im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich wird unter Stichworten wie „First-Hand Knowledge“, „Lived Experience“ oder „Experten durch Erfahrung“ die Einbeziehung von Betroffenheit angemahnt. Neben direkt Betroffenen rückt auch die Betroffenheit von Fachkräften in den Fokus. Anknüpfungen bestehen zu partizipativen und peer-basierten Ansätzen, die eine wechselseitige Anerkennung von Wissen zwischen Professionellen und Hilfenehmer:innen betonen. Das Heft untersucht die Bedeutung von Betroffenheit im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, fragt nach ihrem Potenzial als (Gegen-)Gemeinschaft und diskutiert Praktiken der (Für-)Sorge sowie mögliche Ausschlüsse und die Frage, wer für wen sprechen kann.