Das multifaktorielle Wirksystem Schulbegleithund kann sich auf Dauer nur mit der richtigen Vorbereitung und einem bedürfnisorientierten und belohnungsbasierten Training des Hundes positiv entfalten und entwickeln. Dieses Buch legt die ersten theoretischen und praktischen Grundsteine für einen gelingenden Einsatz von Hunden in der Schule. Unter dem Aspekt der „Gleichwürdigkeit“ bekommen die Leser*innen Kompetenzen und „Werkzeuge“ vermittelt, welche sich in langjähriger Praxis bewährt haben.